DRK-KiTa Bredenbeck

Die Kindertagesstätte liegt an der Hauptstraße in der Ortsmitte von Bredenbeck. Seit 1971 ist sie in der eigens dafür umgebauten ehemaligen Schule untergebracht. Das Einzugsgebiet umfasst die Orte Bredenbeck, Wennigsen, Degersen, Wennigser Mark, Sorsum, Evestorf, Steinkrug und Holtensen.

Die Kindertagesstätte gliedert sich in drei altersgemischte Vormittagsgruppen mit jeweils 25 Kindern und eine Integrations-Ganztagsgruppe mit 18 Kindern auf. Die Nachmittagskinder werden in der Ganztagsgruppe mitbetreut.

Die Einrichtung ist von montags bis freitags zu folgenden Zeiten geöffnet:

vormittags 8 bis 12 Uhr
nachmittags 12.30 bis 16.30 Uhr
ganztags 8 Uhr bis 16.30 Uhr

Zusätzlich wird ein Frühdienst von 7.30 bis 8 Uhr und ein Sonderdienst mittags von 12 bis 13 Uhr angeboten. Kinder aus der Ganztagsgruppe und dem Sonderdienst können am gemeinsamen Mittagessen teilnehmen.

Zu folgenden Zeiten bleibt die Einrichtung geschlossen:

Drei Wochen während der Sommerferien
Zwischen Weihnachten und Neujahr
An drei Studientagen pro Kalenderjahr

Die Höhe der Elternbeiträge ist einheitlich im Gemeindegebiet. Sie werden durch den Rat der Stadt Wennigsen festgelegt. Aufgenommen werden die Kinder, die ihren ersten Wohnsitz in der Gemeinde Wennigsen haben.

In der Kindertagesstätte arbeitet ein Team von sozialpädagogischen Fachkräften (Heilpädagogin, Erzieherinnen und Kinderpflegerinnen). Im zweijährigen Rhythmus findet eine Rotation im Zweitkräftebereich statt. Dadurch werden die unterschiedlichen Arbeitsweisen der Mitarbeiter miteinander vernetzt und ihre Kompetenz optimal eingesetzt.

Unsere Räumlichkeiten

Die Räumlichkeiten sind auf drei Etagen aufgeteilt. Im unteren Bereich befindet sich ein Gruppenraum mit Waschraum und Garderobe, drei weitere sind in der ersten Etage. Über eine weitere Treppe ist der Bewegungsraum und der Mitarbeiter-/Therapieraum im obersten Stockwerk erreichbar. Zusätzlich befindet sich auf dieser Etage das Traumzimmer. Dieses ist reizreduziert gestaltet und wird für spezielle Angebote sowie Kleingruppenarbeit genutzt. Die Gruppenräume sind in Funktionsecken aufgeteilt, zum Beispiel Bau-, Puppen- und Frühstücksecke, Mal- und Basteltisch sowie Ruhezonen. Diese Art der Raumaufteilung unterstützt in besonderem Maß die Kleingruppenbildung und bietet gleichzeitig Rückzugsmöglichkeiten für das einzelne Kind. Um das Interesse des Kindes zu wecken und zum Spielen/Gestalten anzuregen, sind die Materialien in den Funktionsecken ansprechend und griffbereit angeordnet. Sie können den Bedürfnissen der Gruppe entsprechend ausgetauscht werden.

Das Außengelände: Spielen, toben, Natur entdecken

Zum Gebäude gehört ein Außengelände von 680 Quadratmetern, das für die Kinder naturnah gestaltet wurde. Das Gelände bietet vielfältige Möglichkeiten zum Riechen, Fühlen, Sehen, Hören und Schmecken. Die Vielfalt der Wahrnehmungen und vieles mehr können die Kinder täglich erfahren. Sie lernen auf diese Weise nicht nur Wesentliches über die Natur, sondern auch etwas über sich und das Leben. Umrahmt wird das Außengelände von überhängendem Buschwerk, das den Kindern Geborgenheit gibt und ein vielseitiges Rollenspiel ermöglicht. Hainbuchenhecken bieten zusätzliche kindgerechte, kleinräumige Rückzugsbereiche, in denen sie experimentieren, forschen, entdecken, sitzen, ruhen und sich verstecken können. Ein alter Baumbestand eignet sich gut zum Klettern. Die Kinder können den Wechsel der Jahreszeiten auch an den jahreszeitlichen Eigenschaften der Bäume und Büsche nachvollziehen.

Darüber hinaus gehören zum Gelände ausgewählte Spielgeräte sowie ein Erdhügel, Palisaden aus Holz und ein Kletterstamm. Die Bewegung wird herausgefordert und die Geschicklichkeit sowie Selbstständigkeit der Kinder unterstützt. Um eine kindgerechte Auseinandersetzung mit der Umwelt zu ermöglichen, sind lebensnahe und mobile Spielmaterialien wie Bretter, Autoreifen, Schläuche, Steine und Baumabschnitte vorhanden. Mit Alltagsmaterialien dieser Art lassen sich die unterschiedlichsten Aktionen arrangieren, mit denen die Kinder lebensnah mehr von der Welt erfahren, als in jeder künstlich aufbereiteten Lernsituation.